Вчера в татаротреде всплыла такая интересная тема, как турецкие лицеи на территории бывшего СНГ. Я как минимум знаю о башкирско-турецких лицеях и татаро-турецких лицеях. Они функционировали в 90-х и в 2000-х, но пынявая плесень, конечно, не захотела видеть на своей территории конкурентов, дававших более качественное образование, обвинила их во всех смертных грехах и изгнала с территории страны.Учились там не только башкиры и татары, но еще и русские, кстати.Кто-нибудь учился там? Пилите стори.Покидаю пасты с пикабу:Запускаю череду историй про РБТЛ - турецкий лицеи в РФ РБ г. Уфа. Раньше, начиная с 90-х таких лицеев было много, в республике Башкортостан их насчитывалось 4. Описание лицеев из гугла: лицей с интегрированием преподавания на английском языке и углубленным изучением предметов физико-математического цикла.Как было на самом деле: все предметы, кроме турецкого, башкирского, русского языков и литературы, истории, географии, были на английском. 4-5 вида уроков изучения английского языка (reading, grammar, listening точно уже не помню). к примеру, в самом первом полугодии в день могло быть 6 уроков английского, 2 grammar, 2 listening, 2 readnig. словарики - толковые английские cambridge к примеру, привезенные из-за границы. экзаменами по английскому выступали тесты TOEFL, FCE - это такие международные тесты на знание английского языка http://www.toefl.ru/toefl.shtmlВсе преподаватели, кроме русского языка, башкирского языка и литературы были турками или американцами/англичанами. Те, кто имел общение с иностранцами, знают, что волей не волей находясь среди иностранцев, перенимаешь их язык.Отдельное место занимает воспитание. Все ученики уважали воспитателей. Воспитатели были турками, кроме одного курда. Курда вообще боялись до усрачки. Одного его взгляда хватало для того, чтобы хотелось исчезнуть из этого времени и места. Воспитатели ни разу не навязывали своих религиозных взглядов. Дедовщины в общаге не было, хотя вся общага была заселена одними пацанами.Воспитатели не применяли физическую силу для воспитания, кроме одного учителя. Последний метко кидал мелками, если на уроке вдруг отвлечешься, обернешься, то мелок метко прилетал в затылок, возвращая все мысли и внимание к уроку. Этот же учитель мог с задних парт кинуть мелок к доске и попасть ровно туда, где мелок лежит. Мы пытались повторить, но у нас мелок лишь отскакивал от доски.Поступление в лицей происходило в 2 этапа:первый этап проводился в родном городе. В основном это были тесты на IQ конкурс примерно 10 человек на 1 место во 2й этап. Помню, сами турки присутствовали на экзамене.второй этап: поездка и проживание на 2 недели без мамок и папок в общаге в обществе таких же попаданцев и турков-воспитателей. На этом этапе уже сами турки смотрели, оценивали поведение детей. За 2 недели успевали возникнуть конфликты, драчуны этот этап не проходили. также чуть отсеивались те, кто смог в родном городе списать тест на первом этапе.к положительным результатам лицея можно отнести:- лучшие ученики до 2000 г. ездили отдыхать за границу;- воспитание;- призовые места в городских, республиканских и всероссийских олимпиадах по математике, физике, химии и проч.;- уровень английского - второй язык в голове, который не надо переводить;- 100% поступление в вузы России, а некоторых лицеистов ведущие вузы сами приглашали.Во время моей учебы данные лицеи ненавидели все: начиная от школ, из которых забирались ученики, местными гопниками и жильцами, и заканчивая политиками и министерствами образования. От одного публичного желания поступить в лицей, в родной школе на меня, шестиклассника, была устроена травля. В коридорах незнакомые ученики нечаянно сбивали, тыкали пальцем, учитель труда целый урок посвятил тому, как в лицее унижают достоинства учеников. Наверно, школа просто хотела сохранить хороших учеников, а я тогда засвечивал школу в олимпиадах по математике на первых местах города.Во время моей учебы росла травля на наш лицей. Лично ко мне попала газета, где "изобличались" методы обучения, похожие на панисламизм. Один из примеров из газеты: за двойки мы стояли часами и молились, даже картинку привели, где в темной комнате с одним витражным окном стоит на коленях ученик и молится. Против лицея использовались такие слова: шариат, пантюркизм, ислам, агенты турции. Как итог: закрытие лицеев сначала в глубинке, а потом и в самой Уфе. Республиканский башкирско-турецкий лицей (РБТЛ) стал республиканским башкирским лицеем интернатом (РБЛИ), по-простому: стал простым интернатом или школой. Всех преподавателей и воспитателей депортировали, заменили на русских, изменили программы обучения. С приходом русских воспитателей уважение к воспитателям и учителям упало, а с ним уровень образования. Воспитание в нашем понимании исчезло. Начинали появляться дедовщина и авторитеты среди учеников.Информации почему-то осталось очень мало, хотя прошло всего лет 10-15, в основном все осталось в памяти. В комментах приведу отрывок из очерняющих статей.Покидаю пасты с пикабу.
Автор возможно недоговаривает. Дедовщина была. Так как в эти лицеи съезжались из разных регионов республики, создавались группировки по районам (дюртюлинские, туймазинские к примеру.). Доминировали те чье количество было больше. Драки, унижения (в том числе со стороны учителей), кражи, принуждения покурить были обычным делом. Однако в плане английского действительно эффективная школа. Да и Турецкий язык становился разговорным. Для шестиклассника из отдаленного уголка республики проживание в этой общаге становилось школой жизни. Многие просто примыкали к доминирующим группам и становились их сателлитами, то есть выполняли все указания, даже наперекор собственным интересам. (аля миниатюрная модель современной Европы). Кто-то боролся и не выдерживал унижения. Отчислялся и уезжал на Родину с начисто разбитой самооценкой и пищей для размышлений на годы вперед. Кто-то предпочитал не искать проблем и не встревать в проблемы, держались одиночками. Были и группы изгоев, так называемые "лохи", которые не знали "уличных законов". Данные группы регулярно унижались и избивались. У них отбирали вещи, деньги. Причем воспитателям было абсолютно наплевать. Первая жалоба, примирение и метка стукача на все время. Попадались абсолютно неадекватные экземпляры. Для меня до сих пор вопрос как они проходили отбор. Хотя ни для кого не секрет, что в этих лицеях учились в половине случаев на глухо отмороженные дети чиновников прошедшие "справедливую" процедуру тестирования. Дети не видавшие лишений, привыкшие получать все что им захочется, имеющие все от компьютеров в комнате до большого количества карманных денег, моральными ценностями и здравым смыслом здесь и не пахло. Кого-то брали за спортивные качества, кого-то за другие "умения". В общем все как в приемной комиссии в ВУЗ.
описание близкое, возможно было, но не с нашей параллелью. не было: дедовщины, отнимания вещей и группировок по районам. было: травля, драки. деньги и вещи отнимали городские ребята на пути общага-рынок. в связи с чем было запрещено ходить без разрешения или собирались группы с воспитателем. но мы все равно ходили по 3-4 и бывало, на пути нас били, отнимали деньги. были драки с городскими 10х30-40, сделаю отдельный пост, т.к. не везде я принимал участие и нужно опросить тех, кто там былдраки. я и сам дрался, без конфликтов никак. слова кончались, мнения не сходились, в ход шли кулаки. огребал больше всего от соседа в 11-м классе, но он сейчас мой и семейный лучший друг.травля. то, за что стыдно. были ученики, которых травили. они, в принципе, не всегда были слабые, могли спокойно сдачи надавать, но против них было по 10-15 человек. кто-то да, уезжал в родные края, от других отставали. педагоги лучше скажут, являются ли такие случаи частыми в школах, но у нас к классу 10-му эта спесь прошла и коснулась в 8-9 классах. разговорный турецкий... тут тоже мне стыдно, я ни башкирский ни турецкий особо не понимал. списывал, как мог. большинство своего времени я тратил на математику и геометрию.по количеству детей чиновников - о 5 городских ребятах можно сказать, что они - блатные. в принципе, они старались учиться. списывали, переписывали. но ведь даже я не справлялся со всеми предметами, меня запросто могли отчислить за незнание башкирского языка или турецкого.
Я обучался в уфимском башкирско-турецком лицее в период 1997-2002. Не знаю как в других подобных лицеях, но в своем я увидел больше плюсов. Лицей не просто давал знания, это школа жизни. Всякое повидал там.Начну с неприятных моментов. Жизнь в общаге для слабых была нелегкой. Начиная с 2000года, развивалась потихоньку блатовщина с дедовщиной, по той причине, что в период 1998-2000гг набрали слишком много детей всяких чиновников и блатных, которые качали права, устанавливали воровские понятия и щемили слабых. Были, среди слабых, кто примыкал к блатным и прислуживал им в качестве шестерок, были кто стирал носки блатным. Также были смелые и уважаемые парни, кто пытался дать блатным отпор, но их быстро опускали и некоторые становились изгоями. А оставаться независимым в нейтралитете было нелегко. Но уважением пользовались, кто преуспевал в учебе и ходил регулярно в спортивные секция. Если до 1999г к старшеклассникам относились уважительно даже авторитеты из младших классов, то с тех пор было нормой когда на два класса младше авторитетик стремал старшеклассника. Именно с этих времен начинал загнивать лицей в плане имиджа, качества обучения и воспитания.Лично я ничем особенным не отличался, приехал издалека из бедной семьи. Не был качком, ни ботаником, не танцевал, не дудел в курай. Ни в какую группировку (по землячеству) не входил, не прислуживал блатным и всячески старался оставаться нейтральным. Мне немало попало от блатных, много травили, пытались выбивать бабки, но я не сломался и сохранил свою самооценку, хоть и считали меня лохом.О преподавателях: некоторые турки явно были явно не знакомы с методами обучения. В большей степени, конечно, были среди них уважаемые всеми профессионалы. Но таких, как Угур Кепир уч.по турецкому и Али бей уч. по английскому (не помню фамилию, маленький такой) непонятно как допускали к педагогической деятельности? Они воткрытую перед всеми каверкали мою фамилию и унижали, применяли физическую силу и занижали оценку!Это, наверное все неприятные моменты знакомые мне.В остальном всесторонне лицей давал всем возможность найти себя в этой жизни. Было масса кружков на любой вкус. Кормили в столовой очень хорошо, по пять раз в день. Режим каждого дня был продуман до мелочей и для занятий ерундой не оставалось времени. Качество обучения была на высоте! Сравнивать с сегодняшними школами - ни в какие ворота! Некоторые методы обучения я теперь преподаю лично своим детям) например, в случае запинки при повторении таблицы умножения или англ алфавита, я заставляю детей переписывать это энное количество раз! Очень помогает)Про вербовки я услышал только, когда из лицея выгнали турок! Странно, меня даже не пытались вербовать куда либо. Может я не поддавался влиянию или не подходил им по критериям отбора. О большинства турках ничего плохого не скажу, они дали мне лучшие советы в жизни, которые по сей день вспоминаю. С некоторыми я общаюсь до сих пор. Жаль, что лицеи закрылись. Я был бы рад, если подобные заведения вновь открылись, но без турок и нашими "инновациями" в сфере образования это невозможно.
>>225647612Только турки в те времена выглядели более прогрессивными и цивилизованными на фоне "белых" аборигенов, постигавших тонкости тюремного опускания петухов и прочие аспекты российской духовности.
что тут обсуждать? радисламистов пидорнули из рашки в эпоху расцвета терроризма. помянем муджахидов туда и дорога
>радисламистов Это тебе пынявый журналист рассказал про исламистов? Ну конечно, все, что говорит пынявая журналистика - святая истина.
Вообще во всех этих башкирских, татарских , башкиро-турецких, татаро-турецких лицеях самые отбитые учились в основном, тупость двачера была ни чем по сравнению с их непробиваемостью, хотя да язык им вбивали в голову, но толку то от этого, они основные предметы школы не знали и не могли освоить, да большинство потом поступало на что-то типо БГУ,а потом становились чиновниками лишь малая часть в Турцию уезжала турция это та же самая параша, климат только хорошиймимо башкир
А ещё в рт, рб принято говорить не дети чиновников, а дети интеллигенции лол, какая нахуй интеллигенция, не колхозники в первом поколении, интеллигенция блядь. К слову ни один ребенок реальной интеллигенции йоба местечковых писателей, врачей, докторов наук, глав заводов , кб не был в этих шарагах, там как раз учились номенклатурные дети
>>225650612Ну вот я башкир подходит ко мне умба-юмба с этого лицея, не знает что такое косинус, что такое великая отечественная война ща без троллинга таких кадров там полно было но зато слышит что я говорю не на чистом литературном языке, ибо ебал я рот такой литературный язык, но он моча колхозника, начинает мне говорить что я татарин/русский/негр/еврей нужное подчеркнуть, или ещё какая хуйня
>>225650798Инженер не интеллигенция у башкир/татар к сожалению, я тебе это как инженегр скажу, долго расписывать лень, просто скажу что большинство татар/башкир инженеров бесполезны и сорт оф выполняют ту же самую работу что и негры
>>225647434 (OP)В девяностых и нулевых Собор Святой Софии ещё был музеем, сейчас снова из неё сделают мечеть, иншаллах ва аллах понимаешь ли, будут по исламу угорать пуще. Так что в наше время турков нахуй не надо, очевидно что они уклоняются в радикальный ислам. Так можно и иракцев пригласить и саудовцев, хули. Ататюрк, мы все проебали.
>>225651380Ой блядь лучше уж турки в ислам перекат совершат, чем все женятся на наташках, будут потом пить пиво и сидеть на двощах, от них в исламе больше толку чем в европейском понимании цивилизации
Учился в подобной поебени 3 года, потом съебал в нормальный физмат лицей после 9 класса. Ну что могу сказать, из фраз запомнил только кутак баш, энен батагына, уж очень часто детишки их употребляли. Ещё был отдельный урок истории на которой ныли, как русня ебала чурок при царе и совке. Я тогда сказал, что мой любимый царь - Иван Грозный. Это было незабываемо. Ах, да. Татары и башкиры ненавидят друг друга. А ещё они мечтали лечь под турок, более оригинальные - съебать в Прибалтику. Причём преподы норм, просто со своими тараканами, а вот детишки - поехавшие нацики, которые бомбят ещё со времен крещения. Преподы, не замороченные на национальном вопросе, были более-менее норм.
>>225651873Во говорил же >>225650898>>225650546>>225650742А корни ненависти у этих ебалаев в тотальной не образованности, если бы им читали этногенез, нормально историю, религиоведение внезапно бы поняли что они хуитой какой-то занимаются, а лечь под турков это давняя мечта таких вот алаяров
>>225647612В России многих неплохо бы принудительно заставлять жить по шариату.Всю эту блатную шелупонь, феминистических курвпиздусовалок, хочукунчиков и прочий СЖВ-гной.
>>225652744Больше пыню слушай. Пыне не нужны грамотные детишки. Пыне нужно быдло, угорающее по духовным скрепам русского мира - водка, ауе, мордобой.
Десять лет назад, в марте 2008 года из Татарстана были высланы преподаватели-турки, работающие в школах-интернатах, именуемых в народе «татаро-турецкими лицеями». Учителям не дали визу с формулировкой «могут нанести вред России».Высылке предшествовали 9 лет прокурорских проверок. Об истинных причинах «особого внимания» к татарстанским лицеям-интернатам и о том, как подобные полилингвальные школы могут сохранить татарский язык, проекту «Татполит» рассказал экс-заместитель начальника управления образования г. Казани, старший научный сотрудник Института истории АН РТ Марат Лотфуллин.— Марат Вазыйхович, вы лично участвовали в создании «татаро-турецких лицеев». Почему работать в них были приглашены учителя из Турции?— Потому что в нашей стране не готовят учителей, способных преподавать предметы на английском языке, а наша цель была в том, чтобы в этих лицеях дети обучались на трех языках – русском, татарском и английском. Полилингвальное обучение в нашей стране тогда было новшеством, и сейчас оно не распространено, однако только так наши дети могли овладеть английским языком на высоком уровне. Не просто на разговорном, а овладеть терминологией, что позволило бы им поступать в любые вузы мира. Тогда наша цель была достигнута – выпускники этих лицеев получали, и сейчас получают качественное образование, которое позволяет им продолжать обучение в лучших вузах России, а также в университетах Европы и Америки.Учителей в Турции мы не искали сами, нам помогала фирма «Эртугрул Гази», которая вела деятельность здесь в Татарстане. Представители этой организации на основе соглашений с управлениями образования и нашим министерством образования находили в Турции высококвалифицированных учителей, составляли с ними соглашения и направляли к нам.Первый лицей открыли в 1992 году. Этих школ было немного — в Казани три, по одному в Челнах, Альметьевске, Нижнекамске, Бугульме. Они работают и по сей день. Эти школы принадлежат муниципальным единицам, получают бюджетное обеспечение, это наши школы. Только без иностранных преподавателей.
— Почему преподавателей-турков решили выслать из страны?— Это произошло по инициативе Москвы. Работа ими велась еще с 1999 года и до 2007. Я тогда работал в управлении образования Казани, мы семь раз проходили проверки генеральной прокуратуры. Они проходили каждый год. Проверяли не только наше управление образования, но и управления других районов, где работали эти лицеи. Все проходило по той же схеме, что и нынешние прокурорские проверки на предмет обучения татарскому языку, и название было очень благозвучным: «защита прав детей». Якобы в этих лицеях в нарушение прав детей, без учета их желания им преподают религию, историю Турции. Конечно, это все было чистой выдумкой. Когда во время первых проверок это не подтвердилось, когда родители и дети выступили за лицеи, прокуратура стала искать другие поводы.В то время российская юридическая система еще не была настолько наглой и бесстыжей, как сейчас, тогда они старались действовать в рамках закона. Решили пойти другим путем – «программы и учебники не соответствуют стандартам Минобра РФ». Мы преподавали предметы на английском языке, по европейским, оксфордским учебникам. Но были рецензии Академии наук, что эти учебники соответствуют нашим программам, и знания дети получают качественные. Но их качество образования не интересовало.— Со стороны Татарстана, родителей была какая-то попытка защитить преподавателей-турков?— Конечно, родители были против, они писали в Москву, в Министерство образования России. В первый раз визу не дали в 2004 году. Тогда я и десяток академиков обратились к президенту Минтимеру Шаймиеву. Он сказал, чтобы мы подготовили все необходимые документы, и что он все подпишет, поможет. Тогда мы написали письма президенту России, генеральную прокуратуру, руководителям ФСБ, ФМС, около семи писем. Минтимер Шарипович все подписал. А с президентом России [Владимиром Путиным] он поговорил лично. В тот год им визу дали, и они успели приехать к новому учебному году. Это все благодаря помощи Минтимера Шариповича. Но в 2007 году и на него не стали обращать внимания, никого не спрашивали, на этих учителей наложили ярлыки «экстремист», и их не впустили.— Ссылались на то, что это сторонники Фатхуллы Гюлена?— Да, их называли гюленистами. Но я им ответил, возможно, есть и гюленисты, я же не проверяю их политические взгляды. Напомнил им, что коммунистическая партия в Турции тоже запрещена, однако в российских школах коммунисты работают, и никто их никуда не высылает. Потом, эти преподаватели-турки обучали детей математике, физике, биологии, информатике – эти предметы не имеют никакого отношения к идеологии. Все остальные предметы – история, обществознание, география, природоведение – преподавались нашими специалистами.Проверки доходили до парадоксов. Например, спрашивали, как же у вас работают учителя из Турции? Я говорю – мы им платим зарплату. Как они соглашаются на такую зарплату? Я говорю – работают же наши учителя за такую зарплату.
Сам был студентом такого лицея. Ну, по итогу большинство стало обычнокунами незаурядными, а многие стали омежками, включая меня, с отбитой психикой. Только спустя год после выпуска смог заговорить с кем-то, ибо когда ты с 7 класса живёшь только в одном общежитии и видишь одни и те же лица, других людей начинаешь бояться. Ну и с девушками до сих пор проблема, лол, хотя скинуть листву смог уже через год после выпуска с такой же омега-тян как и я. А ещё было интересно наблюдать за башкирами. Многие успевали за обучение становиться людьми, а другие как оставались на уровне мышления как дикие звери, так и оставались.
— Наверное, думали, что воспитатели могли повлиять на детей во время общения вне уроков?— Но в нашей стране, по закону, учитель может быть любых политических взглядов, ограничивать его по принадлежности к тем или иным политическим партиям и движениям – незаконно. Мы ведь не можем запретить учителю работать в школе из-за его религиозной принадлежности. Учителя не должны нарушать законы. Но у нас не было ни одного факта нарушения закона.По нашим законам нет никаких ограничений, запрещающих гражданам других стран работать в наших школах. Вы можете вызвать преподавателя в школу из любой страны, лишь бы он был хорошим учителем, имел высокую квалификацию.— Тогда что же было настоящей причиной высылки учителей-турков?— Скажу так: «Как это нашу корову приходит доить сосед?» У нас ведь был создан миф – качественное образование можно получить лишь на русском языке. А наши лицеи разрушают этот миф. Качественное образование можно получить и на татарском, и на английском языке. Качественное образование не зависит от языка.Есть и другая причина – например, когда мы стали образовывать эти лицеи, начальником управления образования был Юрий Петрович Прохоров– нынешний руководитель Профсоюза РТ. Через два года обучения я его повел в лицеи, показал учеников. Он поговорил с учениками 10 класса, посмотрел на них, эти дети действительно отличаются. Потому что в этих лицеях человека учат действовать самостоятельно. Там нет такого понятия, как списывание. Ребенок опирается только на свои силы, и начинает верить в свои силы, и знает, что любую работу сможет сделать самостоятельно. Это другие дети. Они работают с проектом, у них есть планы, это настоящие люди. Я сам преподаю в вузах, и я их отличаю там среди студентов тоже, они выделяются. Если в группе есть 1-2 таких студента, мне, как преподавателю, легче, потому что, глядя на них, и остальные подтягиваются. Они не ищут какие-то способы где-то списать, скопировать, с интернета скачать и так далее. Потому что у них и учителя не были такими, и нет даже понятия – списывать.— А много было тех, кто уезжал в Турцию?— Нет, уезжающих в Турцию было немного. Их было 10-15%, но они ведь уезжают только учиться. Законы Турции таковы, что там нельзя оставаться на работу. Это не Европа, а в Турции иностранцам работать нельзя.— Значит больше уезжали в Америку и Европу?— Те, кто смог уехать. Не все могли уехать, там обучение на конкурсной основе, а после обучения на работу устраиваться — тоже по конкурсу. Очень много выпускников здесь, в Татарстане. Они в городской администрации, в бизнесе, кабинете министров, управлении образования. Это бизнесмены, они не такие, чтобы пропадать в жизни, они везде в лидерах. И для нашей страны это было большим прорывом. Я сам в своей работе считаю, что появление этих лицеев было самым высоким достижением национальной системы образования. Они до сих пор «тащат» нашу национальную систему образования.А учителей выслали — это было в 2007 году, им визу не дали для въезда, с формулировкой «могут нанести вред России». Конечно, России может навредить любой – сознательно или неосознанно. Но таких фактов «нанесения вреда» не было обнаружено. Они не нарушали закона. Им проводили экзамены, их дипломы прошли через нострификацию, они обучались в самых престижных университетах Турции. А, если хотите знать, в Турции всего 10 % населения получает высшее образование. Поэтому это были действительно преподаватели высшей категории. Конечно, мы успели их заменить своими выпускниками. Они могут преподавать предмет на английском языке.
Кстати татары и башкиры уже давно обрусевшие. А в семье мужчина просто эпический куколд. Исключение - если жена Наташка. Но это не из-за того, что муж альфач, просто родня мужа лучше организована, выдавит любую руснявую тещу, никуда не денешься. А какая-нибудь Гюзель с детства учиться загонять мужиков под каблучок, просто они считают себя умнее Наташек (нет).
>>225653153> обрусевшие Не сказал бы, но часть да. А бабы главные у многих тюркских народов, несмотря на стереотипы, танкабикя и т.д. тысячи примеров
>>225653044Кстати заметил, что татары смотрят свысока на башкир, хотя на самом деле одно и тоже. Просто разные диалекты одного языка. Замена звуков решает.Причина проста - татар нагнули и крестили, а хитрые башкиры сдались.
>>225653269У нас не было православных татар, а только муслимы, но татары ВСЕ, просто абсолютно ВСЕ видят себя царями мира, во всём, а остальных людей - халопами.
>>225653776У этих конкретно лицеев программа — ненавязчивое насаждение радикальных течений ислама и тюркского мира. У нас в казахии их давно пидорнули, спасибо нурсултану.
>>225654043>У этих конкретно лицеев программа — ненавязчивое насаждение радикальных течений ислама и тюркского мира.Эту инфу тебе сообщила, конечно, пынявая журналистика. А ты свято в нее веришь.
>>225647434 (OP)учился 5 лет в казахско турецком лицее. 5 лет издевательств и унижений. До 10 класса особо религию не поднимали, но в 11 внезапно весь класс начал намаз читать, кроме пары русских и пацана который держал весь класс. ненавижу чертов лицей. Все турецкие лицей принадлежат турецкой секте Хизмет.
И слава Императору, что закрыли эту помойку, где >Воспитатели были турками 146% вбивали в голову личинкам исламизм.Муслошизик, ты? Когда свинячие пасты из карана кидать начнёшь?
>>225654088Если страна всеми силами рвётся в тюркский мир, отказывается от кириллицы в пользу латиницы, всякий халяль на каждом шагу, исламские банки, курбан хуйбаны официально выходные, а при этом пидорнули лицеи, то почему бы не верить?
>>225654611А зачем мне нужны ТУРЕЦКИЕ лицеи на территории России? Турция всегда была врагом России, и сейчас так.
>>225654784Нет никаких абстрактных "России" и "Турции" как монолитных субъектов с монолитными интересами. В этих странах есть разные группы с разными интересами.
>>225655271А нужны прорусские группы с их специфическими духовными скрепами? На фоне русских пропутинских групп даже протурецкие группы смотрятся выигрышно.
>>225655589Ну тебе, как туркоподсосу может лучше и турецкий барин с шариатом и намазами. А мне больше по душе русская культура.
>>225655845Мне так-то не особо интересна Турция, я сам сторонник европейской культуры и у меня прозападный менталитет большей частью. Но просто вспомнил недавно период обучения в этом лицее и внезапно осознал, что турки смотрелись более харизматично, прогрессивно и выигрышно по сравнению с господствовавшей тогда высокодуховной русской культурой по типу пикрила.Те турки были бОльшими европейцами по сравнению с типичными русскими того периода.
>>225655197наверное чтобы лучших из лучших хантить в свои вузы и потом в свою страну. Ну типа утечка мозгов
